以问导学激活课堂

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摘要 “问题导学”课堂是指以问题学习为主线,让学生进行自主学习、合作探究。而学生的学习活动必须与问题相结合,以问题贯穿课堂教学全过程,让学生带着问题思考、带着问题探究,使学生拥有学习的主动权,从而也激活了数学课堂。一、以问激学,让课堂有温度在小学数学教学中,教师应注重引导学生求异思维,鼓励学生采取多种方法进行探究解决,培养学生创新意识.

作者尹丽华

机构地区宣威市落水镇中心小学

出处《云南教育（小学教师）》 2024年第4期7-8,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词激活课堂问题导学合作探究学生创新意识教学全过程以问导学小学数学教学求异思维

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

2024年第4期

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