小学英语经典童话教学实效的强化:绘本定基,课本剧巩固——以The True Story of the Three Little Pigs为例

小学英语教学中,经典童话因其故事性、趣味性、哲理性,成为学生掌握知识点、激发探究兴趣、塑造良好价值观的重要内容,也是教师发展学生语言能力、提升学生文化意识、促成课堂活跃氛围的重要手段。实际教学中,对如《小红帽》《丑小鸭》《三只小猪》等童话,笔者一方面引入相关绘本,呈现更完整、更具思辨性故事,一方面注重课本剧这一活泼的形式,克服传统讲述方式存在的课时有限、教学表现形式单一、语言情境构建不丰富等问题,使学生语言技能综合化,指向更深层思维品质的提升。统编版小学英语六年级下册中的《三只小猪》故事,情节较简单,为更好培养学生参与特定情境所需要的语言理解与表达能力.