小学语文写作教学策略探索

目前小学生写作中存在的最大问题就是“无话可说”,或者写出来的内容生搬硬套,语言苍白乏味,作文只体现出大体的结构框架,没有任何真情实感的流露。按照新课标的要求,六年级阶段的学生本身应该能够完成一篇比较优秀的作文,叙述一个完整的故事,并融入自己的真实情感。但小学生的阅读积累、生活阅历、写作经验的缺乏也让写作成了语文教学中难以攻克的方面。文章将从写作故事内容和情感表达两个大的方面着手,就小学生语文写作技巧提出相关建议。