摘要
在当今“互联网+教育”的时代趋势下,探讨地域文化符号在高校插画设计课程中的多媒体应用,具有重要研究意义。文章在探讨的过程中,借助教育者的指导、学生的创意插画创作,以及多媒体技术的应用,发现多媒体应用赋予学生更多创作手段,有利于其将地域文化符号与插画融为一体,实现文化融合与创意表达。不仅提升了作品的视觉传达效果和情感共鸣,还培养了学生的创新思维和技能。最重要的是,地域文化符号的多媒体应用有助于培养学生的跨文化素养和全球视野。通过深入了解不同地域的文化,学生拓宽了视野,增强了对多元文化的理解和尊重,提升了学生的综合素质,也为构建开放、多元和包容的设计教育体系作出了贡献。
