单元过程性评价下初中生学习积极性的提升策略分析

学习积极性是指学生在学习过程中主动、积极地参与学习活动的倾向。在初中阶段,学生的学习积极性与学习成绩和学习动力密切相关,因此提升学生的学习积极性对其学习成绩和综合素养的提高具有重要的意义。过去的研究表明,单元过程性评价是一种有效的评价方法,可以激发学生的学习积极性,但对初中生的学习积极性提升效果还有待探究。