摘要
【课例主题】学校“师之蕴英语教师工作室”以“初小衔接主题引领的语法专项”为主题,以“Prepositions”教学为例,探索“五年级学生小升初阶段语法学习”的有效方法。【文本解读】一、课标衔接课标要求,教师要践行学思结合、用创为本的英语学习活动观,倡导学生围绕真实情境和真实问题,激活已知,参与指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动。坚持学思结合,引导学生在学习理解类活动中获取、梳理语言和文化知识;坚持学用结合,引导学生在应用实践类活动中内化所学语言和文化知识,加深理解并初步应用;坚持学创结合。
