摘要
在当今快速变革的社会中,核心素养作为重要的能力和涵养体系,被要求应用于教育领域。与此同时,美术作为一门专业性和综合性较强的学科,不仅能够培养学生的审美能力和艺术修养,还需要致力于促进学生以核心素养为阶段目标并培养学生与之相关的各项能力,从而实现较为全面的发展。2022年,新课标提出艺术核心素养为审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解四个方面,而中学美术课堂作为一个充满创造性和想象力,且操作性较强的学习空间,为学生提供了培养各项能力的机会和展示个性与表达情感的机会。因此,中学美术课堂成为培养学生核心素养能力的重要场所。文章对核心素养在中学美术课堂中的培养路径展开探讨,旨在为读者提供参考。
