以幼儿为主体的劳动教育实践

劳动教育作为幼儿教育不可或缺的内容,是培养幼儿责任感、自理能力和社会技能的重要途径,能够在技能传授的基础上实现价值观塑造和劳动态度与习惯的培养,让幼儿在劳动教育中学会合作、尊重、耐心和坚持,对于其健康成长和全面发展具有不可估量的价值。基于此,以幼儿为主体开展劳动教育时,教师应分析幼儿劳动意愿,设计与他们兴趣相符的教育内容;遵循幼儿身心特点,确定劳动教育活动的方式;结合幼儿生活体验,创设生活化、游戏化的劳动情景。以期不断提高幼儿劳动启蒙教育成效,促进幼儿劳动素养的提高。