摘要
随着“双减”政策的推行,小学语文作业也将面临优化与调整。结合教学目标创设符合当前学情的作业设计,能有效优化作业教学效果,培养学生的语文学习爱好,促使学生多元语文能力获得深度发展。教师在作业优化过程中需注意凸显学科特色,把控设计尺度,布置实践任务,以此提升作业设计的有效性。基于此,在“双减”背景下,教师应不断优化小学语文作业设计,通过科学设计作业量与时长、作业教学目标、作业具体内容、作业完成形式等,提升小学语文作业教学质量。
出处
《亚太教育》
2024年第8期137-140,共4页
Asia-Pacific Education
基金
2022年福建省晋江市基础教育教学改革专项课题“‘双减’视域下小学语文大单元创新作业设计的实践研究”(立项编号:JJ2022-ZX61)的研究成果。
