基于“五育并举”的高中生物学教学路径探究

随着新课改的广泛推进,教师逐渐在教学过程中注重“五育并举”。高中生物教师除了教授学生必备的知识外,还必须注重培养学生的综合能力。基于此,文章总结了“五育并举”的显著特点,如均衡性、平等性、关联性和整体性等,进而提出了“五育并举”的教学意义以及在高中生物教学中融入“五育并举”理念的具体措施。文章旨在通过对上述内容的深入研究,深入贯彻落实素质教育中以人为本的核心理念,全面推动高中生物教学的高效开展。