摘要
2021年,教育部等四部门印发的《深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要》里明确提出,在高中阶段,要引导学生深入了解我国是一个统一的多民族国家的基本国情,铸牢中华民族共同体意识。文章对在铸牢中华民族共同体意识融入职业教育专业课程教学质量评价体系构建中遇到的困难展开了研究,以广西壮族自治区柳州市第二职业技术学校旅游服务类专业“茶艺服务”课程为例,提出了将铸牢中华民族共同体意识渗透中职院校的专业课程路径,并构建了融入课程的质量评价标准,总结了如何评估和谁来评估铸牢中华民族共同体意识融入中职学校专业课程实施过程中的质量及取得的成效,从而带动职业教育思政课与课程思政教学改革,完善铸牢中华民族共同体意识课程体系的建设。
基金
广西教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革专项重点课题“中职学校铸牢中华民族共同体意识教育融入专业课程质量评价体系研究”(课题编号:2022ZJY382)研究成果。
