摘要
数学作为学生掌握专业技能的基石,在其个人成长过程中具有不可替代的关键作用。然而,受多种因素的制约,如教学内容枯燥乏味、教学方式单调、学生基础薄弱等,当前中等职业教育阶段的教学未有效提升学生数学兴趣,导致课堂教学效果不尽如人意。为改善这一状况,教师有必要采用富有趣味性的教学方法,构建充满乐趣与和谐氛围的新型数学课程。中职数学教师应深入理解趣味性教学的内涵,通过引人入胜的导入方式引导学生进入数学学习的殿堂。文章将从情境导入法、背景导入法、游戏导入法、设置悬念法、实验导入法以及多媒体创设法等多个维度,探讨如何利用兴趣导入的优势,设置出充满乐趣且富有色彩的新型数学课程。
