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校家社协同共育视角下的心育实施路径

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摘要现阶段学生心理健康教育面临着复杂环境,只有建构并不断强化多层次、立体化、全方位的全场境心育系统,才能有效促进学生更好适应学校、社会生活,健康快乐成长。江苏省苏州市田家炳实验初级中学(简称“田家炳初中”)开发适切的学生心育课程,培育学科教师心育素养,关注家长自身素养尤其是心育素养提高.

作者黄裴莉

机构地区江苏省苏州市田家炳实验初级中学党总支

出处《人民教育》北大核心 2024年第9期36-37,共2页 People's Education

关键词实施路径有效促进学科教师田家炳心育初级中学自身素养素养提高

分类号 G459 [文化科学—教育技术学]

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人民教育

2024年第9期

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