论高中历史学科作业设计的理念与路径

作业设计是作业系统的关键。发展高质量作业不仅是一种教学的实践和视域的转变,而且是教师一种完整性的教育审视与高质量的思维过程。在历史学科作业设计实施中,要坚持减负提质和学会学习的目标取向,突出作业的育人性;要以核心素养下的单元作业设计为导向,强调作业的整体性;要运用学业质量水平划分设计分层作业,体现作业的差异性;要创设基于深度学习与思考的问题情境,增强作业的探究性;要探索着力培养实践能力的开放性作业,提高作业的综合性;要不断丰富学科作业设计与评价的主体,彰显作业的多元性。