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基于单元统整策略的语文作业路径
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摘要
本文探讨了基于单元统整策略的语文作业路径,强调了明确作业目标、整合作业内容、设计多元化作业形式、注重作业的层次性和差异性及关注作业的反馈与评价的重要性。实施该策略有助于落实人文主题和语文要素,提升三维目标的融合,促进学生知识网络的构建,同时也推动教师智能结构的提升。
作者
董炜
机构地区
甘肃省永登县祁连山学校
出处
《文理导航》
2024年第19期19-21,共3页
关键词
语文学习
单元统整
探究总结
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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