摘要
小学是学生树立世界观、人生观和价值观的重要阶段,而道德与法治课是小学阶段促进道德法治观念形成的主要课程,提升道德与法治教学水平,是为学生长远发展奠定基础的要求。小学生认知发展水平处于起步阶段,对道德与法治课中的相关知识理解能力有限,探索更先进的教学方法是提升道德与法治课教学质量的必要途径。体验式教学是一种可以调动学生多感官,激发学生情感体验和学习热情的教学方法,符合小学生的认知发展需求。因此,教师应创设真实情境、联系生活实际、促进沟通交流和丰富评价方法等途径开展体验式教学,全面提升道德与法治课堂的授课效果,帮助学生树立思想道德素养。
