日语授受表达“Vてあげる”“Vてさしあげる”的情境化研究——以日语教材中的例句为中心

A Context-based Study on the Expression of Giving and Receiving of“Vてあげる”“Vてさしあげる”in Japanese Language:Example Sentences in Japanese Textbooks

本研究聚焦于日语教学中“Vてあげる”和“Vてさしあげる”的实际运用问题,通过对日语教材中例句的具体情境分析,揭示了教材提供的例句过于抽象,缺乏真实交流场景下的应用练习等问题。研究表明,为提高学习者的实际运用能力,教材设计应更多考虑语言使用的实际场景,教师在教学过程中也应引导学生理解并模仿合适的情境中的语法运用。这一发现对于日语教材编写和教学方法的改进提供了重要参考,有助于提升学习者的交际能力。