“双减”背景下提升初中生自我管理能力的对策

The countermeasures of improving junior middle school students'self-management ability under the background of“Double reduction”

“双减”政策实施以来,随着以“学校—家庭—社会”为核心的教育服务体系的形成,对教师的教育工作提出了更高的要求。本研究从教师关注初中生自我管理能力入手,依托调查问卷,通过对初中生自我管理现状、存在的问题及影响因素等方面的分析,提出提升学生自我管理能力的措施。望能为各位教师提供参考。