音乐疗法结合语言训练对全面发育迟缓儿童语言康复的临床研究

目的研究音乐疗法结合语言训练对全面发育迟缓儿童语言康复的临床效果。方法选取2019年1月—2022年12月萍乡市妇幼保健院收治的被确诊为全面发育迟缓的84例患儿作为研究对象,采用随机分布法分为对照组和观察组,每组42例。对照组实施语言训练,观察组在对照组的基础上结合音乐疗法治疗,比较2组患儿的临床疗效、语言康复情况。结果观察组治疗总有效率97.62%,明显高于对照组的83.33%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,观察组口部运动功能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组Gesell发育诊断量表(Gesell developmental schedule,GDS)评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组语言恢复情况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论音乐疗法结合语言训练治疗全面发育迟缓患儿作用十分显著,能有效促进患儿语言功能的康复,具有较高的临床应用价值。