期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
指向学生创新性思维培养的中小学科学教育实践路径
下载PDF
职称材料
导出
摘要
科学教育是支撑我国高质量发展、培养创新型人才、提高全民科学素质的重要基础。当前,义务教育阶段科学教育中存在强调科学知识传递,忽视创新性思维培养;教师专业素养欠佳,缺乏创新意识;教学资源未被充分利用,学生缺少科学实践机会等现实问题。面对困境,新时代科学教育应树立正确的育人理念,建立健全创新思维评价机制,建强科学素养深厚的创新型师资队伍,立足教学实践活动,巩固创新性思维培养,培植创新人才成长沃土,促进学生全面发展。
作者
刘琦
机构地区
哈尔滨师范大学教育科学学院
出处
《中小学科学教育》
2024年第3期24-29,共6页
关键词
义务教育
科学教育
创新性思维
分类号
G632 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
77
参考文献
9
共引文献
220
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
9
1
习近平.
加强基础研究实现高水平科技自立自强[J]
.求是,2023(15):4-9.
被引量:98
2
吴康宁.
论培养“创新人”[J]
.教育研究,2022,43(12):32-47.
被引量:29
3
田伟,辛涛,胡卫平.
义务教育阶段的科学教育:关键问题与对策建议[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),2021(3):82-91.
被引量:32
4
杨丽.
现代课程改革的重要任务——科学精神的培养[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2009,29(3):15-17.
被引量:3
5
王殿军.
普及与提高:中小学科学教育的双重使命[J]
.中国基础教育,2022(10):36-38.
被引量:4
6
林长春.
对于“做好科学教育加法”的若干思考[J]
.中国科技教育,2023(9):10-14.
被引量:5
7
向小薇,周建中.
科教融合培养创新人才的实践、问题与建议[J]
.中国教育学刊,2022(10):1-6.
被引量:34
8
杨晓梦.
新课标视域下中小学科学教育的发展方向与推进路径[J]
.中小学管理,2023(6):30-32.
被引量:12
9
杨丽,李长吉.
论怀特海的课程思想[J]
.教育探索,2010(1):12-15.
被引量:15
二级参考文献
77
1
周文娟,李包庚.
马克思哲学视野下“创新”概念的多维探析[J]
.马克思主义哲学研究,2019,0(1):243-251.
被引量:3
2
庞元正.
哲学创新须要深化哲学对“创新”的研究[J]
.马克思主义哲学,2021(1):85-92.
被引量:4
3
吴刚.
教育创新的目标选择[J]
.教育研究,1999,20(3):3-8.
被引量:21
4
肖川.
论创新教育[J]
.教育研究,1999,20(11):11-14.
被引量:145
5
黄志强.
技术创新的社会学阐释[J]
.社会科学辑刊,1999(6):33-39.
被引量:1
6
张志国.
文艺创新活动的社会学追索[J]
.社会,1985,5(1):39-41.
被引量:1
7
安平.
“教育与人”研讨会综述[J]
.教育研究与实验,1989(3):17-19.
被引量:13
8
论教育之适应与超越[J]
.教育研究,1996,17(2):3-6.
被引量:290
9
郑琳琳,戴顺治,卢忠鸣,陈雅兰.
原始性创新人才人格特质实证研究[J]
.科学学研究,2015,33(5):758-766.
被引量:21
10
张传燧.
教育创新三问[J]
.现代大学教育,2004,20(4):24-27.
被引量:4
共引文献
220
1
宗锦莲,钱洁.
关系社会学视角中的伙伴教育[J]
.教育发展研究,2023,43(15):111-117.
2
胡磊.
新质生产力的先进性、动力体系与发展路向[J]
.思想理论战线,2024,3(3):115-123.
3
李文豪.
习近平总书记关于加强基础研究重要论述探赜[J]
.世纪桥,2023(11):1-3.
4
易婷婷,赵文慧.
我国科普标准国际化路径研究[J]
.科普研究,2023,18(6):53-59.
5
郑威,张磊.
基于科教深度融合的财政学专业创新人才“1+4+1”培养模式建构[J]
.科教导刊,2023(20):26-28.
6
单春艳,杨友露,曾慧玲,刘凤.
高校推进有组织科研的国际经验及路径探索[J]
.中国教育政策评论,2023(1):152-167.
7
李忠武,杨长溶,刘窑军,聂小东,易立文.
地理学课程教学中科教融合的意义、问题及模式探究[J]
.教育观察,2023,12(34):76-79.
8
董慧,王若汀.
科学家精神的生成脉络、时代内涵及弘扬路径[J]
.红色文化学刊,2024(1):33-40.
被引量:2
9
陈先哲,王俊.
新时代中国拔尖创新人才培养:理念重审与体系优化[J]
.高等教育研究,2023,44(3):65-73.
被引量:13
10
古银华,吴雨.
“科教融合+本硕衔接”的工商管理类拔尖创新人才选育模式探索[J]
.创新创业理论研究与实践,2024(5):103-105.
1
周媛媛.
高校美术设计教育创新性思维培养对策探析[J]
.美眉,2023(9):0166-0168.
2
俞伟跃.
加强中小学科学教育 支撑建设教育强国[J]
.中小学科学教育,2024(1):10-12.
被引量:1
3
卢成旭.
初中科学实验教学对学生创新性思维培养的研究[J]
.女报,2024(3):112-114.
4
李荣蕾.
科技馆科普教育活动的探索研究[J]
.科技风,2024(12):131-133.
5
本刊编辑部.
做好科学教育的加法[J]
.今日教育,2024(4):10-11.
6
何康.
基于科学核心素养培养的小学科学课教学实践探究[J]
.新智慧,2024(2):67-69.
7
周懿琼,边晓红,赵淼.
公共图书馆科普阅读推广创新路径探讨——以西安图书馆青少年科普提升行动为例[J]
.今传媒,2024,32(5):113-116.
8
冯晓.
高校科普志愿服务工作存在的问题及创新模式[J]
.广东石油化工学院学报,2024,34(2):92-96.
9
吴尚之.
推动科普阅读,提高科学素质[J]
.人民周刊,2024(7):76-77.
10
上海市浦东新区科学技术普及志愿者协会 助力构建新时代大科普发展格局 提高全民科学素质[J]
.科学生活,2024(5).
中小学科学教育
2024年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部