高中历史教学中的党史内容教学课例研究——以“石家庄解放纪念馆”的历史拓展课为例

在课程改革“三新”背景下,高中历史教师的新使命是在党史教育中引导学生构建知识体系以及培养其学科核心素养。教师充分利用本地红色资源开展党史教育,以文物证史为主导进行教学实践,将课程内容与研究活动相结合,建立校内外循环育人机制,是培养学生核心素养的有效途径,更是强化历史学科育人功能的有益探索。