小学语文组块教学的设计与实施

在小学语文教学中,教师要有意识地把文本信息分类排放、按照相应的规律整合,形成单元模块,帮助学生提高记忆的效率,这就是人们常说的“图式结构”。本文提出,教师要基于语文要素,在单篇组块中明确教学价值;基于类群资源,在单元组块中强化统整联系;基于编排体系,在整体组块中强化彼此关联。