小学数学教师新基本功之“课堂组织”

在小学数学课堂教学中,教师要有高超的课堂教学组织能力。教师只有科学地组织教学,处理好课堂教学中“放”与“收”的关系,才能做到“收放自如”,灵活把握课堂教学节奏。这样,才能使课堂由无序变得有序,从而完成高效的数学学习活动。一、数学课堂组织的教学误区当前,在课堂教学中,一些教师为了体现学生学习的主体性,采取“放羊式”教学,从而进入了教学误区。