例谈小学第一学段“数学创编”活动的设计与实践

数学创编是教师让学生依据所学的数学知识进行再加工再创造,用文字、图画等形式编拟出数学问题的一种学习活动。数学创编突出“趣、编、用”三个特点:“趣”是指通过对学生数学创编活动的素材、形式、评价等的兴趣研究,力求改变学生的数学学习方式;“编”是指对学生数学创编的设计研究,通过多元创编,发展学生的创新能力;“用”是指对创编题进行再学习的使用策略研究,提高学生的学习能力。数学创编学习活动不仅能转变学生的学习方式,还能更新教师的教学理念,师生共发展。