“双减”背景下培养小学生语文自主学习能力的探讨

“双减”背景下,学生是教学活动的主体。在小学语文的教学活动应围绕学生开展,充分发挥学生主体的作用,更好地实现新课程培养学生综合能力的教学目标,契合“双减”政策下保护学生身心健康发展的教育目标。本文将论述“双减”背景下小学语文开展自主学习的意义及有效策略,旨在提高学生自主学习能力,达到小学语文课堂教学提质增效的目的。