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“平面向量数量积的最值(范围)问题”作业设计
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摘要
以“平面向量数量积的最值(范围)问题”作业设计为例,进行教材内容与课程标准分析,并结合实际学情,制订出总体作业目标、作业结构与作业题量说明,通过展现具体作业内容、作业案例分析与评价、作业反思与改进具体阐述作业设计的意图与策略.多类型、多层次、多视角地设计与评价作业,达到进一步巩固学生的数学知识、提升学生的探索能力、助力其数学核心素养发展的目的.
作者
杨瑞强
机构地区
湖北师范大学附属中学(黄石一中)
出处
《中学数学杂志》
2024年第5期16-20,共5页
基金
2022年湖北师范大学教学改革研究项目“核心素养下高中数学课本习题的有效使用”(2022NO.01)。
关键词
数量积
作业设计
作业目标
核心素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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