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学生自我探究的一个案例
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摘要
学生主动提出问题并进行自我探究,终于使问题得以解决.教师及时给予肯定和赞赏,从而引起多位同学的探究热情,并得到统一的简洁解决方法.整个案例实施过程中,教师不失时机地进行总结和演讲,使得学生群情激昂、思维专注,从而得到两点启示.
作者
张晓东
王志和
机构地区
上海市奉贤中学
出处
《中学数学杂志》
2024年第5期35-37,共3页
关键词
提出问题
解法探究
简洁证明
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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