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初中英语阅读教学育人效果的实现:现实困境及破解路径

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摘要《义务教育英语课程标准(2022年版)》倡导学科育人。文章剖析目前初中英语阅读教学实现育人效果面临的现实困境,并通过分析教学设计实例,探究四条相关联的破解路径,助力阅读教学育人效果的实现。

作者黄芳

机构地区福建教育学院外语研修部

出处《福建教育》 2024年第24期49-52,共4页

基金福建教育学院培训改革专项研究课题“教育强国建设背景下的中小学英语课程思政路径创新研究”(编号:2023PX-03)的成果。

关键词阅读教学育人初中英语破解路径

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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