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素养导向的初中英语“思维课堂”教学评价策略

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摘要 初中英语教学评价须以素养立意。文章阐述了素养导向下的初中英语“思维课堂”教学评价的内涵。探讨评价的素养化、智慧化、创新化。
出处 《福建教育》 2024年第24期53-56,共4页
基金 福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“从学养到素养:基于东西部协作和新课标(2022年版)的初中英语‘思维课堂’素养型观察与评价研究”(编号:FJJKZX22-571)的阶段性成果。

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