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基于主题意义探究的小学英语结构化读写教学
Teaching of Structured Reading and Writing in Primary English Based on Thematic Meaning Inquiry
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摘要
小学英语读写教学对于提高阅读技能、提升写作水平具有重要作用。针对读写教学中存在的主题意识缺乏、阅读进程割裂、读写能力发展偏失等现象,提出实施基于主题意义探究的小学英语结构化读写教学建议。结合人教社PEP版小学英语五年级教材的具体课例,从“主题构建—语境铺设—主题驱动—升华主题”四方面着手,呈现读写教学的建构过程和有效策略,实现读写能力的双向发展,落实学科核心素养。
作者
顾玲意
GU Ling-yi
机构地区
浙江省台州市路桥区南官小学
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第17期56-59,共4页
Teaching and Administration
关键词
结构化教学
主题意义
读写教学
小学英语
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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