“双减”背景下多元评价在小学美术教学中的应用路径研究

随着“双减”的落地实施,美育的重要意义愈发突显。于学生而言,在美术学科的学习过程中,既可以掌握一项技能,也可以习得一种新的思维方式。而教学中不可或缺的评价环节,要求教师在实际工作中既要创新教法,也应拓展多元化的评价路径,以多元评价为驱动,进一步强化教学效果,促进学生全面发展。基于此,文章从多方面概述了“双减”背景下在小学美术教学中实施多元评价的路径。