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数字化赋能教研专业引领
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摘要
2023年教育部办公厅印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》提出,强化教研专业引领,建设基础教育学科教研基地,建立区域教研联盟,加强协同教研;推动各地各校建立自下而上选择教研的机制,问需于校、问需于师,常态化有效开展区域教研和校本教研,引导广大教师在参与教研的过程中不断提升教学能力。基于此,本期我们聚焦教研的数字化,探讨教研数字化发展中的实际应用与未来趋势。
作者
冯艳艳
机构地区
不详
出处
《中小学信息技术教育》
2024年第6期4-4,共1页
关键词
专业引领
校本教研
基础教育课程
区域教研
教育部办公厅
数字化
自下而上
未来趋势
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G526.3 [文化科学—教育技术学]
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中小学信息技术教育
2024年 第6期
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