摘要
义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。基于学习任务群特征,进行单元整体教学设计,要结合课标理念、教材内容、学情基础,凝练学习主题,设计学习任务,整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,安排连贯的语文实践活动。在单篇实施中,则要注重整体性,以学习任务板块呈现单元教学流程,用学习任务群特征指引单篇教学。教学评价,则要注重融入学习过程,实现“教—学—评”的一体化。
出处
《教育视界》
2024年第14期16-19,共4页
The Horizon of Education
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“暖认知环境浸润下小学学科实践模型建构研究”(编号:B/2023/03/47)
江苏省中小学教学研究第十五期重点课题“情境任务引领下的语言实践样态研究”(编号:2023JY15-ZA63)的阶段性研究成果。
