基于时效性激励的护理结合反馈式健康教育在慢性鼻-鼻窦炎患者中的应用效果观察

目的:将基于时效性激励的护理结合反馈式健康教育用于慢性鼻-鼻窦炎(CS)患者中,对其临床应用效果进行观察。方法:选取2021年3月—2023年6月广州市第十二人民医院耳鼻咽喉头颈外科收治的82例CS患者,随机分为两组,各41例。对照组采取常规护理,观察组在对照组基础上采取基于时效性激励的护理结合反馈式健康教育,比较两组护理前后的自护能力及应对方式、药物及鼻腔冲洗掌握率。结果:护理前,两组自护能力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组应对方式评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组积极面对评分高于对照组,回避、屈服评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组生活质量评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组各维度生活质量评分高于对照组(P<0.05)。随访3个月,观察组药物使用掌握率、鼻腔冲洗掌握率高于对照组,差异有统计学意义,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于时效性激励的护理结合反馈式健康教育能提高CS患者的自护能力,调节其应对方式,改善其生活质量,提高药物及鼻腔冲洗掌握率。