核心素养视域下初中物理单元教学设计初探——以“电与磁”单元教学为例

核心素养是学科育人价值的集中体现。从核心素养视域出发开展单元教学,有利于完善学生的知识结构,促进学生全面发展。文章结合“电与磁”教学案例,说明了单元教学设计的内涵,分析了核心素养视域下初中物理单元教学的价值追寻,最后基于实际教学案例研究了核心素养视域下初中物理单元教学的具体设计策略,指出教师可按照设计单元教学框架、设计单元教学实施方案、设计单元评价体系的思路开展相关工作。