数字化转型背景下整本书阅读策略探究

本文以《儒林外史》一书的教学为例,探讨在数字化转型背景下,如何借助多渠道数字化平台培养学生的阅读意识,促进学生掌握整本书阅读策略,培养其沉浸式学习能力和文本感知能力。