初中生汉字输入教学的研究与实践

本文从汉字输入训练的角度阐述提升学生数字素养的过程。教师把汉字输入技能作为提升学生信息处理能力、激发兴趣、培养情意的抓手,提出学生汉字输入“三阶段教学法”,以评促学,使学生从打字生涩逐渐达到运指如飞的境界。