基于项目化学习的“非遗”课程开发与实践策略——以“老城厢中华老字号探秘”为例

项目化学习作为当今全球教育领域的热点话题,已经成为落实学生核心素养的重要方式之一,是促进国家课程教与学方式变革的一种重要载体。本文以“老城厢中华老字号探秘”为例,探寻基于项目化学习的“非遗”课程开发与实践策略,旨在培养学生的批判性思维和社会责任感,为非物质文化遗产传承教育注入新活力。