生活化教学在初中数学教学中的有效应用

文章立足数学学科与社会生活之间的内在关联,以陶行知生活教育思想为核心指导理念,论述说明了在学科核心素养视域下,将生活化教学与初中生“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个数学学习领域的学习活动紧密关联起来的初中数学教学实践路径,意在通过对初中数学课程生活化本质内涵的开发挖掘,更好引领义务教育数学课程教学回归教育本真,促使初中生逐步形成适应终身发展需要的数学核心素养。