摘要
班本课程具有较强的自主性和丰富性,在满足幼儿个性成长需求和发展教师课程能力方面,具有更加贴近一线、更高匹配度的特点。个性化的班本课程是幼儿园教师课程能力提升支持体系的组成部分,借助班本课程来提升幼儿园教师课程能力,需要明确总体要求,把握实践策略,并在科学的理念指导下和扎实的实践改进中,逐步达到预期的发展教师、成就幼儿的根本目标。
出处
《基础教育研究》
2024年第6期21-23,共3页
Basic Education Research
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“区域提升幼儿园教师课程能力的支持体系建设研究”(J-c/2021/05)。