高职院校工科课程思政教学模式构建与实践——以高铁桥隧养护维修课程为例

基于高铁桥隧养护维修课程学习内容,以工作过程为导向,以岗位技能为目标,依托在线开放课程,借助校企共建虚拟仿真技术等信息化资源开展教学活动,将教育教学与思政教育有效结合,形成“找融强评”教学模式,以学生为本,有效达成培养高速铁路高素质技术技能型人才的教学目标。