摘要
隐喻是儿童语言中普遍存在的一种现象,也是儿童认知世界的一种方式。隐喻在幼儿科学教育中具有重要价值,因此在幼儿科学教育活动中,应充分重视和利用隐喻的功能,以提升科学教育的效果,为初步培养幼儿科学素养奠基。可以通过以下方式培养幼儿的科学素养:选择合适的绘本,发挥其中蕴含的“隐喻”作用使幼儿学习科学成为可能;运用恰当的教学语言,以通俗易懂的方式让幼儿习得科学;注重培养幼儿的“隐喻”能力,引导幼儿用自创隐喻表达来描述或解释所学的科学知识。
出处
《重庆第二师范学院学报》
2024年第3期74-80,共7页
Journal of Chongqing University of Education
基金
陕西学前师范学院学前教育发展中心科研项目“隐喻在幼儿科学教育中的应用”(JD2022ZD11)
陕西学前师范学院学前教育发展中心科研项目“STEM与幼儿园科学教育有效融合的策略研究”(JD2022YB09)
陕西省科技计划项目“陕西学前教育数字化资源共建共享模式研究——以高陵县为例”(2015KRM140)
陕西省教育科学“十四五”规划课题“新课标背景下STEM教育在小学科学教学中有效融合的策略研究”(SGH23Y2546)。
