思想政治理论课具身化转向

On the Embodied Turn of Ideological and Political Theory Course

传统认知理论延续身心二元论的理智传统,致使思政课研究与实践存在“隐身性”,因而课程与教学变革要求调整与转变认知理论根基。具身认知理论视域下思政课的意蕴体现为身体主体、价值认同与行动塑造相统一与默会知识传递。思政课应通过行动与体知,实现知识在身体间传递,在言传身教共同体引导与具体情境学习中,生成并传递个性鲜活的具身化知识,实现具身化转向。