期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于深度学习的高中数学问题驱动教学实践与思考——以“等式性质与不等式性质”的教学为例

下载PDF

导出

摘要问题驱动教学是指根据精心设计的问题情境和学习任务来组织教学活动.深度学习是一种基于知识本质、促进学生深度思维的学习.基于深度学习的问题驱动教学是将问题链作为载体,是一种具体化的数学深度学习形式,需要注意以下三个点:一是基于深度学习的单元设计要把握好整体性和连贯性;二是基于深度学习的问题情境要把握好适切性和深刻性;三是基于深度学习的课堂教学要把握好过程性和习得性.

作者张伟刘秀军周远方

机构地区湖北省教育科学研究院湖北省恩施州高级中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2024年第3期4-7,18,共5页

基金湖北省教育科学规划2023年度一般课题——基于问题链驱动教学的中学数学深度学习实践研究(2023JB562).

关键词高中数学深度学习问题驱动教学实践

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1彭岩.浅谈问题教学法在初中数学教学中的应用[J].中学生数理化（教与学）,2020(12):84-84. 被引量：1
2吴志明.促进深度学习的问题驱动教学研究——以“光的直线传播”为例[J].中学物理教学参考,2017,0(12):4-6. 被引量：31
3李松林,杨爽.国外深度学习研究评析[J].比较教育研究,2020,42(9):83-89. 被引量：77

二级参考文献7

1杜建霞,范斯.A.杜林汤,安东尼.A.奥林佐克,王茹.动态在线讨论：交互式学习环境中的深层学习[J].开放教育研究,2006,12(4):75-79. 被引量：25
2阎乃胜.深度学习视野下的课堂情境[J].教育发展研究,2013,33(12):76-79. 被引量：164
3安富海.促进深度学习的课堂教学策略研究[J].课程．教材．教法,2014,34(11):57-62. 被引量：926
4吴志明.延伸拓展式实验教学的实践研究[J].中学物理教学参考,2014,0(10):2-4. 被引量：3
5吴晓玲.理解“深度学习”:作为生态化理念[J].江苏教育（中学教学）,2016,0(4):10-12. 被引量：11
6李松林,贺慧,张燕.深度学习究竟是什么样的学习[J].教育科学研究,2018,0(10):54-58. 被引量：166
7姚梅林.从认知到情境:学习范式的变革[J].教育研究,2003,24(2):60-64. 被引量：318

共引文献106

1陈益柱.以核心素养为导向的初中物理教学探讨[J].试题与研究,2020(34):99-100. 被引量：1
2章启贤.两带电摆球静止时规律的研究及教学启示[J].湖南中学物理,2020(9):49-50.
3李莉华,冉兵,赵春玲,李永秋,张春来,盘强文.缺血预处理抗缺血再灌流性肾组织损伤的电镜观察[J].泸州医学院学报,2000,23(1):16-17.
4韩健.水利工程旅游资源的特点与开发管理[J].中国三峡建设,2000,7(4):21-22. 被引量：3
5魏文礼,刘玉玲,金忠青.溢流坝面明流流动水力特性数值分析[J].河海大学学报（自然科学版）,2000,28(3):107-110. 被引量：1
6王云柏.信用卡是开展消费信贷的有效途径[J].中国信用卡,2000(1):24-25.
7王林焕.创设科学探究问题情境促进学生深度学习[J].中学理科园地,2018,14(2):25-26. 被引量：1
8刘新选.基于核心素养的高中物理深度学习的探讨[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2018,36(6):73-75. 被引量：9
9郁宇东.问题驱动教学法在物理教学中的应用研究——以“物体的质量”教学为例[J].中学教学参考,2018,0(23):45-46. 被引量：1
10吴志明.核心素养导向的初中物理教学实践策略[J].物理教师,2019,40(3):37-39. 被引量：20

1王占军,田晓梅.寻找共同逻辑基础构建相同学习路径——以“等式性质与不等式性质”为例[J].中国数学教育（高中版）,2024(3):19-22.
2邝儒军.小学数学概念教学策略研究[J].数学学习与研究,2023(34):32-34.
3张继辉.莫把“基本不等式”上成“基本不懂式”[J].中学数学教学参考,2024(10):8-10.
4黎小艳.驱动教学法在中学数学教学中的实践[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2017(1):110-110.
5杨明伍.基于情境的问题驱动教学实践探究——以“浮力”章末复习为例[J].中学物理教学参考,2024(12):44-46.
6王美霞.“旧病”真的难“医”吗?——浅谈小学阶段解方程的方法[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2017(1):252-252.
7曹亚云.指向深度学习的小学数学双线融合教学策略探索[J].数学大世界（下旬）,2024(1):6-8.
8王安丽.学习任务群视角下的情境练笔设计策略——以选择性必修(中)第三单元为例[J].语文教学之友,2024,43(6):15-17.
9李忠林.中华优秀传统文化融入小学语文大单元教学的实践[J].天津教育,2024(14):128-130.
10谷天乐.类比学习融会贯通[J].中学生数理化（七年级数学）（人教版）,2024(7):48-50.

中国数学教育（高中版）

2024年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部