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高中数学“阅读与思考”栏目的教学实践与思考——以“函数概念的发展历程”为例

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摘要贯彻课程标准精神,有效发挥阅读材料的育人功能,深入挖掘阅读材料的教育价值,取决于一线教师对阅读材料的态度和实践.目前,存在一线教师对“阅读与思考”栏目高评价、低应用的问题.文章以“函数概念的发展历程”为例,探析“阅读与思考”栏目的教学实践与思考.

作者赵文博

机构地区宁夏银川一中

出处《中国数学教育（高中版）》 2024年第3期46-51,共6页

基金 2021年度宁夏银川市教育科学“十四五”规划一般课题——高中数学拓展性内容的实践研究(YCKG21-111).

关键词阅读与思考教学实践函数概念

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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中国数学教育（高中版）

2024年第3期

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