高校数学类课程思政建设路径探析

文章立足高校数学课堂,结合数学类课程的特点与教学现状,阐释了课程思政建设的必要性,从“运用马克思主义理论”“引入人生哲理”“讲好数学家的故事”“融入传统文化”这四个角度探索数学知识和思政元素融合的路径。文章指出,课程思政建设可以作为化解大学数学类课程过于抽象和晦涩难懂问题的突破口,通过引入思政元素这一源头活水,丰富课程内涵,拓展数学类课程的深度与广度,化抽象思维为形象思维,有利于学生领悟大学数学的精妙之处,从而达到“立德树人”的根本目的。