摘要
教师资格证国考的实施对公共教育学课程改革形成倒逼机制。基于教师资格证国考命题综合性、实践性、融合性导向,系统审视了师范院校公共教育学课程现状。在国家《教师教育课程标准(试行)》《教师专业标准(试行)》以及教师资格证考试大纲的指导下,从课程目标定位、课程内容整合、课程过程实施、课程评价改革四个方面,探索公共教育学课程改革基本路径,以有效适应教师资格证国考形势。
基金
昌吉学院2021年度校级课题“教师资格证国考背景下本科师范院校公共教育学课程改革研究”(21JYYB038)
昌吉学院2022年校级一流本科课程“教育学”
2021年度新疆维吾尔自治区高校本科教改综合项目“师范专业认证背景下小学教育专业师范生核心能力培养探索与实践”(ZH-2021018)。
