教师做讲座的价值理路与赋能之道

随着“有质量的教育公平”目标的提出和“双减”背景下的教育环境的转型,高质量教研讲座不仅拓宽了教育公平的实践路径,还对教师的专业发展和培训对象的终身学习具有重要意义。一堂高质量的讲座要具备“五力”:在成果二次开发利用中提高“转化力”;在信息技术赋能中提高内容的“调研力”;在熟悉的话语体系中去建构,实现“内容力”;在学习共同体的互动生成中提高“演讲力”;在不断反思与勇于尝试中夯实“内功”,提高“修炼力”。