摘要
文章首先分析了“两性一度”视角下管理学课程教学现状,然后提出了“两性一度”视角下管理学课程教学对策,包括教学目标体现高阶性、教学服务增强创新性、考评方式加大挑战度。
出处
《西部素质教育》
2024年第11期41-46,共6页
Western China Quality Education
基金
2021年铜仁学院教学内容与课程体系改革项目“铜仁学院一流本科教育背景下的‘管理学原理’课程教学改革路径研究”(编号:YLBK-2021006)
2022年贵州省级“金课”线上线下一流课程项目“管理学”(编号:2022JKHH0330)。
