摘要
文章首先分析了“植物营养学”课程思政教学价值,然后阐述了“植物营养学”课程思政教学思路,最后论述了“植物营养学”课程思政教学实践,包括制定课程思政教学目标、构建课程思政教学主轴、创新课程思政教学方法等。
出处
《西部素质教育》
2024年第11期65-70,共6页
Western China Quality Education
基金
2022年玉溪师范学院教学研究与改革实践项目“‘植物营养学’中开展‘课程思政’教学改革的探索与实践”(编号:202236)
国家自然科学基金项目“玉米转运蛋白ZmSTP1和ZmAAP2对氮素响应的分子机制研究”(编号:32160741)。
